12月7日，機(jī)械工程學(xué)院在圓廳二樓舉辦 2009 級 SRT 階段報告會。我院副院長計宏偉、各系專業(yè)教師以及往屆 SRT 優(yōu)秀學(xué)生代表作為嘉賓出席了報告會， 2010 級和 2011 級的同學(xué)參與了此次活動。
SRT 項目是針對在校學(xué)生開展的科學(xué)研究訓(xùn)練項目，是在學(xué)校教育階段實施教學(xué)改革的一項措施。經(jīng)過篩選和審核，我院 2009 級共有 22 個 SRT 項目順利申報并開展，其中重點項目《低溫制冷對蘑菇組織結(jié)構(gòu)的影響》和《果蔬的熱物性》進(jìn)展順利，并開始初步撰寫研究論文。
報告會上，計宏偉院長首先向同學(xué)們介紹了 SRT 項目的目的和意義，他指出，實施 SRT 計劃可以優(yōu)化人才培養(yǎng)模式，實現(xiàn)以學(xué)生為主體的自主科研，促進(jìn)產(chǎn)、學(xué)、研的合作。接下來，制冷與空調(diào)工程系教授劉斌詳細(xì)介紹 SRT 的歷史和發(fā)展，并說明了開展 SRT 項目的必要條件和應(yīng)具備的素質(zhì)。最后， 2009 級 SRT 的優(yōu)秀學(xué)生代表暢談了在進(jìn)行 SRT 項目時的感想和收獲，從確立選題、制定方案、項目實施、調(diào)研分析等方面向老師和同學(xué)們進(jìn)行了詳細(xì)匯報，并介紹了自己在開展 SRT 項目過程中的經(jīng)驗以及在遇到困難和問題時的解決方法。會后，老師與同學(xué)們進(jìn)行了互動交流，各系專業(yè)老師耐心細(xì)致地解答了同學(xué)的提問，指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)和形成，為學(xué)生的創(chuàng)造性活動奠定基礎(chǔ)。
此次階段報告會有利于促進(jìn) 2009 級 SRT 項目的順利開展，也有效地激發(fā)了新生對于科研的興趣。SRT 計劃的開展有利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，鍛煉才干，提高團(tuán)隊合作意識，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)與研究的積極性、主動性，從而提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。
辦事大廳