10月24日，《天津日報》報道我校通過沉浸式“就業課堂”助學子高質量就業。日前，我校舉辦第六屆生涯體驗周活動，吸引了不少學生參與。這場由該校精心打造的以提升學生行動力為目的的沉浸式“就業課堂”，是一個覆蓋5400余名新生、以職業生涯規劃為主題的大型戶外闖關式體驗活動，通過參與寓教于樂的活動，幫助學生了解職業生涯規劃，自助式地探索自我、探索外部職業世界、描繪生涯愿景等，提升學生生涯規劃能力，為高質量就業及早做準備。
報道原文如下：
天津商業大學就業指導服務貫穿人才培養全過程
沉浸式“就業課堂”助學子高質量就業（圖）
本報記者 姜凝 攝影 姜寶成 通訊員 沈博陽
“第一次參加這么有趣的活動，打開了我職場新世界的大門！”眼下正值秋招季，天津商業大學連日來舉辦第六屆生涯體驗周活動，吸引了不少學生參與。
這場由該校精心打造的以提升學生行動力為目的的沉浸式“就業課堂”，是一個覆蓋5400余名新生、以職業生涯規劃為主題的大型戶外闖關式體驗活動，通過參與寓教于樂的活動，幫助學生了解職業生涯規劃，自助式地探索自我、探索外部職業世界、描繪生涯愿景等，提升學生生涯規劃能力，為高質量就業及早做準備。
活動采用設立關卡與完成任務的方式，將職業生涯規劃課程設計成系統的活動，共分“生涯喚醒”“外部探索”“自我發現”“技能提升”“砥礪前行”5個板塊，為學生提供直接體驗、激發行動的互動場景。“我的生涯故事”“專業投職盤”“職業興趣大不同”“優秀大學生養成記”等12個體驗項目中，一個個趣味滿滿、不乏挑戰的游戲，讓同學們沉浸其中、收獲頗豐。大家在環環相扣的游戲中認識自己、探索自己與不同職業的匹配度、提升生涯適應力等，對自己未來職業方向、職業意愿、職業發展目標逐漸清晰，一幅嶄新的職業規劃圖在同學們心中變得具體而生動。“通過參加這樣的體驗活動，我更清晰認識到自己的性格、興趣和能力，在認知判斷決策等多個方面有了新啟發，更加明確了未來努力的方向，對做好個人職業規劃有很大幫助。”學生們紛紛表示。
“這類活動是目前國內生涯教育領域出現的一種新型教育形式。學生在活動體驗中進行目標定位、自我認知和職業探索，了解職業生涯規劃并付諸行動，將第一課堂主陣地與第二課堂主渠道深度融合，理論結合實踐，引導學生明確學習和職業目標，使其未來崗位與社會需求、自身潛力與未來發展實現同頻共振，并不斷開拓視野，成就精彩人生。”據天津商業大學就業指導中心相關負責人介紹，該校近年來積極為學生打造掌握相關知識、提升求職技能、端正就業觀念的普適性教育主陣地，開發“天商版生涯工具卡”教輔材料、持續完善貫穿學生在校四年的“大學生職業發展與就業指導”必修課程建設等，以及生涯體驗周等一系列沉浸式、體驗式、互動式就業育人實踐教學活動，積極構建學生職業生涯教育的良好生態，使就業指導服務貫穿人才培養全過程，以切實幫助學生更加充分更高質量就業。
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