1月17日,《天津日?qǐng)?bào)》以“這方熱土 厚植愛(ài)國(guó)情懷 ——天津通過(guò)講好“大思政課”努力培養(yǎng)能擔(dān)大任的時(shí)代新人”為題報(bào)道我校科普思政實(shí)踐活動(dòng)。
報(bào)道原文如下:
這方熱土厚植愛(ài)國(guó)情懷
——天津通過(guò)講好“大思政課”努力培養(yǎng)能擔(dān)大任的時(shí)代新人
本報(bào)記者姜凝
學(xué)校是立德樹人的地方。愛(ài)國(guó)主義是中華民族的民族心、民族魂,培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人,首先要培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷。高校黨組織要把抓好學(xué)校黨建工作和思想政治工作作為辦學(xué)治校的基本功。
——2019年1月17日,習(xí)近平總書記來(lái)到天津南開大學(xué)考察調(diào)研時(shí)指出
1月13日,南開大學(xué)八里臺(tái)校區(qū)主樓小禮堂內(nèi)燈光璀璨、氣氛熱烈,200余名師生代表齊聚一堂,重溫習(xí)近平總書記2019年1月17日視察南開大學(xué)重要講話精神。當(dāng)天,《牢記囑托譜新篇》啟幕,以習(xí)近平總書記視察時(shí)的珍貴影像和殷殷囑托開篇,近200幅照片依次呈現(xiàn),成為這堂“大思政課”的生動(dòng)教材。
思想政治理論課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。上好思政課,事關(guān)培養(yǎng)一代又一代社會(huì)主義建設(shè)者和接班人,事關(guān)民族復(fù)興大任。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào):“思政課不僅應(yīng)該在課堂上講,也應(yīng)該在社會(huì)生活中來(lái)講”“‘大思政課’我們要善用之,一定要跟現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來(lái)”。習(xí)近平總書記的重要論述對(duì)我市通過(guò)講好“大思政課”培養(yǎng)能擔(dān)大任的時(shí)代新人提出了明確要求,為高校履行為黨育人、為國(guó)育才的使命提供了重要遵循。
在“大思政課”之“大”上做文章
“愛(ài)國(guó)主義是中華民族的民族心、民族魂,培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人,首先要培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷。”2019年1月17日,習(xí)近平總書記來(lái)到天津南開大學(xué)考察調(diào)研,對(duì)這座愛(ài)國(guó)奮斗、公能日新的百年學(xué)府給予高度評(píng)價(jià)。
“大思政課”之“大”,在于培根鑄魂、啟智潤(rùn)心,引導(dǎo)學(xué)生立大志、明大德、成大才、擔(dān)大任。
近日,一堂別開生面的“思想道德與法治”課在南開大學(xué)八里臺(tái)校區(qū)愛(ài)國(guó)主義教育基地百年校史展中開展。從學(xué)校草創(chuàng)初期便奮不顧身融入愛(ài)國(guó)主義洪流,到新時(shí)代自覺(jué)踐行“小我融入大我”的殷切囑托,同學(xué)們跟隨南開大學(xué)馬克思主義學(xué)院教師徐曼和愛(ài)國(guó)主義教育基地講解員一路走、一路學(xué)。
面對(duì)新形勢(shì)、新任務(wù)、新挑戰(zhàn),思政課如何發(fā)揮塑造大學(xué)生靈魂的主渠道、主陣地作用,更加有效影響大學(xué)生的思想觀念、價(jià)值取向、精神風(fēng)貌,是徐曼等教師一直以來(lái)思考的問(wèn)題。
百年校史是最好的思政“教科書”。置身校史展情境體驗(yàn)中,南開校訓(xùn)里體現(xiàn)的公能精神和社會(huì)主義核心價(jià)值觀潤(rùn)物無(wú)聲地浸潤(rùn)著心靈。“這種沉浸式教學(xué)方式, 讓大家感到親切且富有實(shí)效, 使我們對(duì)南開大學(xué)百年愛(ài)國(guó)主義傳統(tǒng)和南開人的愛(ài)國(guó)情懷有了全面、直觀的了解。”南開大學(xué)文學(xué)院2023級(jí)中文伯苓班本科生杜崢說(shuō)。
“南開大學(xué)張伯苓老校長(zhǎng)有‘三問(wèn)’——你是中國(guó)人嗎?你愛(ài)中國(guó)嗎?你愿意中國(guó)好嗎?這既是歷史之問(wèn),也是時(shí)代之問(wèn)、未來(lái)之問(wèn)。我們就要把這個(gè)事情做好。”習(xí)近平總書記其言諄諄,其意切切。
5年來(lái),“愛(ài)國(guó)三問(wèn)”不僅回響在南開校園,更響徹于祖國(guó)廣袤大地。一大批“愛(ài)國(guó)三問(wèn)”宣講基地先后在寧夏銀川、陜西延安等地落戶,激勵(lì)著更多青年學(xué)子懷揣家國(guó)情懷、立志成才報(bào)國(guó)。
“我們將持續(xù)強(qiáng)化黨建思政基本功,用好‘大思政課’基地資源,打造更多立體生動(dòng)、身臨其境的思政課堂,建立愛(ài)國(guó)主義教育基地與‘大思政課’融通共建的長(zhǎng)效機(jī)制,為培養(yǎng)能擔(dān)大任的時(shí)代新人貢獻(xiàn)力量。”南開大學(xué)黨委副書記梁琪表示。
讓思政“星火”“點(diǎn)燃”科普課堂
寒假臨近,天津商業(yè)大學(xué)理學(xué)院教師劉敏及其團(tuán)隊(duì)教師正著手打磨新學(xué)期的科普思政公開課方案,將圍繞天津12條重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)鏈開展科普思政的實(shí)踐活動(dòng)。
前不久,該校數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè)2022級(jí)本科生朱正東作為志愿者參與了學(xué)校舉辦的大型科普思政活動(dòng),他表示:“這是新型實(shí)踐活動(dòng),老師們?cè)诳破諆?nèi)容中系統(tǒng)加入思政元素、厚植愛(ài)國(guó)情懷,同時(shí)注重結(jié)合當(dāng)下熱點(diǎn),使科普內(nèi)容更加鮮活生動(dòng),還能引導(dǎo)青少年樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,激勵(lì)大家把為社會(huì)作更多貢獻(xiàn)作為人生追求。”
“科普思政的亮點(diǎn)是科普與思政的有機(jī)融合。科普為思政育人提供載體,思政育人將科普工作的價(jià)值和意義進(jìn)一步升華。”天津市科普思政研究會(huì)秘書長(zhǎng)、天津商業(yè)大學(xué)理學(xué)院副院長(zhǎng)周嚴(yán)介紹,自2021年天津商業(yè)大學(xué)在全國(guó)高校中率先提出“科普思政”理念以來(lái),隨著我市10多所高校的加入和不斷推進(jìn),涌現(xiàn)出一支致力于在“大思政”育人格局下開展科普教育的隊(duì)伍,并于去年成立了全國(guó)首家科普思政社團(tuán)組織——天津市科普思政研究會(huì),協(xié)同我市大中小學(xué)幼兒園開展科普思政協(xié)同育人工作;成立天津市高校培育智庫(kù)——科普思政研究中心,進(jìn)行理論研究,探索體系化的育人模式,為推進(jìn)天津市全域科普縱深發(fā)展貢獻(xiàn)高校力量。
打造新平臺(tái) 思政“不斷線”
近年來(lái),我市高校持續(xù)聚焦學(xué)生思想需求,著力打造思政教育新平臺(tái),不斷增強(qiáng)思想政治工作的時(shí)代感和吸引力,讓思政教育“接地氣”“冒熱氣”“不斷線”。
為切實(shí)加強(qiáng)本科生思想政治工作,特別是提升跨學(xué)院大類本科生思想政治工作的精準(zhǔn)度和針對(duì)性,天津大學(xué)從2022年起實(shí)施師友導(dǎo)師計(jì)劃,每間宿舍選配1名師友導(dǎo)師,針對(duì)性解決學(xué)生成長(zhǎng)困惑,與其他育人平臺(tái)結(jié)合,多角度引導(dǎo)學(xué)生涵養(yǎng)家國(guó)情懷。
作為首批40個(gè)天津市網(wǎng)絡(luò)思政名師工作室之一的天津城建大學(xué)“‘城’不欺我的馬老師”工作室,創(chuàng)新開展網(wǎng)絡(luò)思政教育,針對(duì)青年學(xué)生所需,錄制微思政課、微視頻等,立體式解讀習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想,生動(dòng)講解津門紅色往事、深入評(píng)析熱點(diǎn)事件等,將思政融入故事與生活。目前,該工作室已發(fā)布作品近40個(gè),總視頻瀏覽量超過(guò)480萬(wàn),總獲贊量近5萬(wàn)。其中,作品《信仰的力量》單條視頻點(diǎn)贊量達(dá)1.1萬(wàn),瀏覽量達(dá)144萬(wàn)。
中國(guó)民航大學(xué)善用社會(huì)“大課堂”,將思政課堂“搬”到社會(huì)生活第一線,同時(shí)打造特色競(jìng)賽品牌,天津市高校大學(xué)生思想政治理論課公開課大賽和學(xué)校2類競(jìng)賽協(xié)同發(fā)力,學(xué)生從“我來(lái)學(xué)”轉(zhuǎn)為“我來(lái)講”,讓學(xué)生“動(dòng)”起來(lái)、專業(yè)課程“活”起來(lái)、思政教育“實(shí)”起來(lái)。
