活躍穿梭在講臺和實驗室之間，多次獲得天津商業大學優秀教師、優秀班主任、天津商業大學教學質量獎等榮譽稱號，成功申辦藥事管理專業，主持和參加多項科研課題。2016年度師德標兵王麗娟作為生物技術與食品科學學院的一名普通教師在教書育人的崗位上走過了33個年頭，已近退休年齡的她為學生服務的心不曾停歇。“這都是我的本職工作，都是我應該做的。”這次采訪也是在她扎根許久的實驗室進行的，筆者到時王麗娟正在指導學生準備畢業論文，窗外有陽光灑在實驗臺，也爬到了她的白大褂上。
“一直在保留‘老教師’的習慣”
身為教師，課堂永遠是第一戰線。“有些學習是必須在課上完成的，靠學生自學難免走彎路，老師的講課就是事半功倍的有效途徑。”身擔6門課程，其中不乏學時多、任務重的專業必修課、專業選修課、全校選修課等，王麗娟連續三年的工作量在1000學時以上。如此一來，備課變得尤為繁重，“我的娛樂休閑時間極少，有些工作需要在家里完成。”但她卻始終堅持手寫教案，每到更換新教材，就會及時補充新內容。遇到教材改動較大的情況，即使費時費力也要重寫新教案。“我一直在保留‘老教師’的一些習慣，有時候寫得不夠整潔，或是看上去別扭，就會撕掉重寫。”翻閱辦公桌上十余冊《生理藥理學》的教案，工工整整的字體，全無改動，紅色注解、粘貼的附頁十分醒目。在王麗娟的課堂上，幾乎不會出現低頭族，備課充分讓她的課堂充滿信息量。“我會用豐富的肢體語言或眼神與學生進行交流，吸引他們的注意力，適當走動與學生互動，時刻留意大家的聽課狀態。”教學經驗豐富的她在和青年教師交流時提到:“教師自身的精神狀態會直接影響學生，授課時注重表情、語調等細節，可以避免學生產生視覺和聽覺疲勞，最重要的還是要慢慢探索適合自己的講課方法。”
“學生的事放在第一位”
“我在學生身邊待著，他們有問題就能第一時間得到解決。”王麗娟的時間不是在教室講課就是在實驗室陪學生度過，無論是大創項目還是畢業論文，她都會在學生身旁悉心指導。“同學們平時都有課，周末或者節假日是他們能利用的最佳時間，我的假期一般都是和學生在實驗室待著。”10位本科生的畢業論文、課外科技活動、多項國家級大學生創新創業項目……她的付出必有回報，除優秀指導教師稱號外，她還收獲了學生的信任和愛戴。“經常會有學生來辦公室找我傾訴學習、生活中的問題。”不管是未來考研、工作的困惑，還是失戀、與父母產生矛盾的傷心，王麗娟總能認真聆聽后耐心提出建議、安撫學生，即便手頭有工作，也絕不推脫學生的求助。“學生的事放在第一位，我自己的事可以往后放一放，這是我對待學生的原則。”
擔任2012級藥事管理專業兩個班的班主任時，王麗娟要求學生堅持上早、晚自習。她時常會去教室檢查學生的課堂出勤情況，觀察學生的聽課狀態。“對缺勤的學生我會找他們談話，查明原因，進行督促和指導。對學習有困難的學生，或是安排同學進行輔導或是自己輔導。”她還經常去參加學生組織的各種活動，并給予一定的建議。“我要求他們一定要有好的學習態度和生活態度，我的嚴格要求是為了增強他們的自我約束力，增強他們學習的積極性和主動性。”優秀是日積月累的，最終她所帶班級獲得天津市先進班集體，多次獲得天津商業大學先進班集體、優秀團支部等多項榮譽，王麗娟也連續獲得優秀班主任榮譽稱號。
“工作量大，但我責無旁貸”
藥事管理是一個跨學科試辦專業，需要多學科配合申辦建設，我校是全國第三所擁有該專業的高校，自2006年開始申請至2008年成功申辦，身為專業負責人的王麗娟付出良多。專業建設前期缺少師資，一些專業課程就壓在了僅有的幾位老師肩上。《藥事管理法規》、《藥事管理學》、《藥品經營質量管理》等多門課程的教學任務就由幾位藥學相關的老師承擔了下來，王麗娟與老師們一同直面困境，為了給學生講授透徹，他們在工作之余研讀相關書籍資料，不斷完善知識儲備。“系里老師相對較少，工作安排有一定的困難，作為專業負責人帶頭承擔工作量我責無旁貸。”送走畢業班后再兼任2016級藥事管理專業的班主任。“算著今年接手班主任，退休前還能帶完這一屆。”閑不下的王麗娟再次踏上征程。她深知學生工作責任重大，所以從不敢懈怠。“學生上課期間，我經常會在教室外檢查出勤情況，等到下課立馬組織班會。有些問題不能只靠班干部傳達，老師的聲音更重要，往往更易達到顯著成效。”（校報記者 李福婷）
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