“作為一名老師，要完善自己，為人師表，就一定要做出符合身份的事，要用自己的言行影響學(xué)生，育才先育人，當(dāng)然實(shí)力也不可或缺，畢竟向?qū)W生傳授的還有知識(shí)?！?師德標(biāo)兵張濤如是說。談起張濤，法學(xué)院的學(xué)生必會(huì)反響一片，“我知道他，就是那個(gè)……”或許你以為這一定是法學(xué)院一位德高望重的長(zhǎng)者，或是讓學(xué)生不得放縱的嚴(yán)師，那你就錯(cuò)了。其實(shí)他是一位80后，一米八的個(gè)頭，任職三年的“小鮮肉”，不僅長(zhǎng)得帥，而且富有才華，很多學(xué)生都把他當(dāng)成心中的“偶像”。
生活忙碌充實(shí)
曾擔(dān)任本科13、14、15、16級(jí)四個(gè)年級(jí)的《民法學(xué)》課程，《婚姻家庭法》，《財(cái)經(jīng)法規(guī)與職業(yè)道德》和法律碩士研究生的《民法》以及法學(xué)雙學(xué)位等課程，期間還需要給學(xué)生備課，時(shí)刻注入一些新鮮時(shí)事。張濤回憶起最忙碌的那段時(shí)間，“基本是上完課就去備課，備完課繼續(xù)上課，一整天下來，一句話都不想說只想睡覺?！钡F(xiàn)在談起來卻云淡風(fēng)輕，辛苦與汗水只有時(shí)間可以證明是值得的。
張濤的生活被各種大大小小的事排得滿滿的，但他卻會(huì)處理得井井有條，無論何事何地他都會(huì)有效利用各種零散的時(shí)間來備課或做其他事情?！拔乙矔?huì)去看在學(xué)生中流行的影視劇，并結(jié)合劇情設(shè)置一些考題，讓學(xué)生們?cè)诳鞓分猩罨瘜?duì)專業(yè)知識(shí)的認(rèn)識(shí)。還會(huì)經(jīng)常關(guān)注一些科研動(dòng)態(tài)，搜索積累很多資料積極準(zhǔn)備各種學(xué)術(shù)研究?！?此外，他會(huì)關(guān)注司法考試，對(duì)真題進(jìn)行研究，將實(shí)踐與教學(xué)緊密結(jié)合起來，幫助學(xué)生們盡快提升專業(yè)能力。還會(huì)和學(xué)生們一起參加辯論賽、模擬法庭等很多課外實(shí)踐活動(dòng)，陪伴學(xué)生快樂成長(zhǎng)。他還經(jīng)常繞著校園跑步，讀各類書籍，“我提倡學(xué)生要多讀書，但不要拘泥于書的風(fēng)格，人文、歷史等領(lǐng)域都可涉獵?！?張濤就這樣忙碌并快樂著，生活被他安排得沒有眼前的茍且，只有事業(yè)和遠(yuǎn)方。
課堂充滿活力
看似枯燥乏味的法律課程在張濤的課堂上卻是生動(dòng)又充滿活力，他一直反對(duì)傳統(tǒng)的填鴨式教學(xué)方式，“法律課程本身就空洞、單調(diào)，晦澀的語(yǔ)言難以產(chǎn)生好的教學(xué)效果，讓學(xué)生被迫接受并識(shí)記相當(dāng)于讓學(xué)生遷就老師。要讓同學(xué)們喜歡法律課就得把一些法律條文轉(zhuǎn)化成學(xué)生耳熟能詳?shù)牡览?，這樣可以讓專業(yè)術(shù)語(yǔ)潛移默化地就入腦入心了?！睂W(xué)生們都親切地稱他為“段子手老張”。為了讓課堂內(nèi)容充滿吸引力，他會(huì)努力制造各種段子穿插到講義中，為此他還時(shí)常追學(xué)生愛看的劇，把各種故事情節(jié)編成案例，讓冷冰冰的法律更貼近學(xué)生的喜好和實(shí)際生活?！吧朴诒磉_(dá)是學(xué)法人的基本素質(zhì)，我會(huì)在教學(xué)中穿插各種機(jī)會(huì)鍛煉同學(xué)們的表達(dá)溝通能力?！闭n堂上，張濤特別注重與學(xué)生的雙向交流，每節(jié)課他都會(huì)隨機(jī)發(fā)問，讓學(xué)生勇敢地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，然后他再將學(xué)生的觀點(diǎn)條理化。
張濤一直堅(jiān)持著自己的教學(xué)方法，讓學(xué)生吸收最飽滿的知識(shí)，面對(duì)本科生和研究生兩個(gè)不同層次的授課，他會(huì)根據(jù)學(xué)生群體的特點(diǎn)因材施教?！氨绕鸨究粕芯可乃季S和專業(yè)素養(yǎng)會(huì)高一個(gè)層次，課堂不再需要一些段子來吸引他們的聽課興趣，我會(huì)用更多的專業(yè)術(shù)語(yǔ)來貫穿整個(gè)課堂?！睂?duì)法學(xué)院的“獨(dú)門規(guī)矩”——手機(jī)袋，他更是大加贊賞。“法學(xué)院讓學(xué)生在上課前主動(dòng)將手機(jī)裝到準(zhǔn)備好的手機(jī)袋中，使學(xué)生的注意力大大提高，同時(shí)也產(chǎn)生了良好的連帶效應(yīng)，周邊的同學(xué)也被帶動(dòng)地認(rèn)真聽課了。”
師生多面關(guān)系
“一名教師的言行會(huì)影響學(xué)生，讓他們的生活軌跡發(fā)生變化。如果有一天，當(dāng)學(xué)生談起我們，會(huì)帶著幸福的回憶，那就是教師最有魅力的時(shí)刻?！睆垵蛯W(xué)生的相處模式大多是朋友，會(huì)和學(xué)生嘮嗑，給他們生活、愛情、親情里遇到的問題提供很多建議?！皬埨蠋熆倳?huì)在課上課下提示我們生活中應(yīng)該注意的小事，會(huì)讓我們不要忽略了父母，由于子女都在異地求學(xué)，此時(shí)的父母是最孤獨(dú)的，要多和父母交流。面對(duì)比賽或考試，張老師會(huì)讓我們放寬心態(tài)，安慰我們‘比賽都是有勝負(fù)的，總不能都讓你贏或都讓你輸吧?！睆垵囊幻麑W(xué)生告訴記者。但該嚴(yán)肅的時(shí)候張濤也絕不會(huì)吝嗇自己犀利的眼神和嚴(yán)厲的說教，“擔(dān)任著1301班和1401班的班主任，我必須要切換好自己管理和教學(xué)的角色，管理上對(duì)學(xué)生總是溫柔以待是一種不負(fù)責(zé)任的態(tài)度，有時(shí)也必須要拿出自己嚴(yán)格的一面來督促學(xué)生。”
“駿馬面前無溝壑，慫人面前全是坎”，入職三年，張濤的教學(xué)評(píng)教考核連續(xù)三年名列前十，獲得了學(xué)生的一致好評(píng)和學(xué)校的肯定認(rèn)可。談起自己的小目標(biāo)來，他說：“一名教師即使有萬(wàn)千抱負(fù)和各種稱號(hào)，卻不能把自己的滿腹詩(shī)文傳授給學(xué)生，也不能算是一名好老師，教師最重要的還是傳道授業(yè)。我會(huì)以‘好老師’的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，爭(zhēng)取做一名合格的‘好老師’。”（校報(bào)記者 白彥嬌）
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