一臺電腦，幾本卷邊的筆記本，幾沓泛黃的科研論文，這就是賈光一辦公桌上全部東西。他給筆者的第一印象就是樸素節(jié)儉，而他的勤奮踏實(shí)是采訪的終印象。自2016年3月入職天商，歷經(jīng)三年多的光陰打磨，他精于教學(xué)，潛心科研，盡心育人,已成為理學(xué)院青年骨干教師,并成功入選天津市“131”創(chuàng)新型人才培養(yǎng)工程第二層次人選和我校“青年英才百人計劃”。他與“光”結(jié)緣，向光而行，盡力為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)著自己的光和熱。
精雕細(xì)琢 用互動活躍課堂
賈光一對于教學(xué)持有“千錘百煉”的態(tài)度與“盡善盡美”的追求。在三年長達(dá)1166學(xué)時的教學(xué)時長中，他從不怠慢每節(jié)課，精心自制教學(xué)PPT，通過學(xué)生每節(jié)課的反應(yīng)不斷完善，并虛心接受物理系同行、督導(dǎo)的聽課反饋，不斷精益求精。他教授的《現(xiàn)代測試技術(shù)》課程，受制于學(xué)校的設(shè)備條件，更側(cè)重于理論教學(xué)。學(xué)生興趣如何能被書上幾句話就調(diào)動起來呢？賈光一經(jīng)過一番推敲，得出了答案。課上他向?qū)W生展示自己讀博和做研究助理期間使用儀器做實(shí)驗時的圖片和數(shù)據(jù)，常常以自己的求學(xué)經(jīng)歷和個人感悟為例，課堂氛圍一下子就從沉悶中活躍起來。
他也逐漸摸索出一套屬于自己的教學(xué)方法，“學(xué)生的潛力是無限的，把課堂交給學(xué)生，總能創(chuàng)造出意想不到的結(jié)果。”他設(shè)定選題范圍，要求每個學(xué)生課下查資料、準(zhǔn)備PPT，在課上做十分鐘的報告。“把講臺交給學(xué)生，學(xué)生最大限度發(fā)揮自己的靈感，化被動為主動，有的學(xué)生把物理和音樂結(jié)合聯(lián)系，有的學(xué)生用物理模型探究π的多種測量方法，不僅口頭表達(dá)能力得到提升，而且專業(yè)知識也被更好地消化吸收。”賈光一也十分注重與學(xué)生的課下互動，諸如“類似于凸透鏡的電磁透鏡可以聚焦電子束，那么能不能制作出類似于凹透鏡的電磁透鏡，它能做什么或者有什么應(yīng)用？”的問題會適時拋給學(xué)生，一問一答間，學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣一下就被帶動起來。偶爾有學(xué)生的問題很天馬行空，他也耐心回答，鼓勵學(xué)生積極思考，點(diǎn)燃學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
潛心科研 用行動詮釋奮斗
“興趣是我工作和學(xué)習(xí)的最大動力，它讓我時刻保持對物理的熱情。”物理學(xué)是賈光一從小便向往的領(lǐng)域。高考的第一志愿，他毫不猶豫地報考物理學(xué)，隨著本科學(xué)習(xí)的不斷深入，他愈加喜歡，發(fā)現(xiàn)自己最熱愛物理學(xué)中的光學(xué)，便繼續(xù)于天津大學(xué)碩博連讀光學(xué)專業(yè)。博士畢業(yè)后，在香港理工大學(xué)做研究助理期間，賈光一進(jìn)一步接觸到光學(xué)材料領(lǐng)域的研究前沿內(nèi)容。種種積累為他來天商任教科研做了充分的鋪墊。
對于一名站在教學(xué)科研崗上的小“青椒”來說，光學(xué)的研究需要大量的精力，時間是寶貴的，“年輕老師不應(yīng)該把時間用在游山玩水上，要把時間用來奮斗。”這是賈光一對“奮斗”二字的理解，他的行動也完美詮釋了這句話。入職三年多來，一千多個日日夜夜，他幾乎每天雷打不動地早八點(diǎn)準(zhǔn)時到辦公室備課、科研，辦公室封樓前才離去，假期也不例外，從來沒有一刻松懈。正是憑借對于物理的濃厚興趣和踏實(shí)肯干的精神，賈光一獲得感滿滿。他已在國際知名SCI或核心期刊上發(fā)表學(xué)術(shù)論文20余篇，主持國家自然科學(xué)基金2項、省部級重點(diǎn)項目1項、國家基金培育項目1項、校新進(jìn)人員科研啟動項目1項，參與國家級和省部級科研項目多項。他還兼任中國物理學(xué)會和英國物理學(xué)會會員，并且是多個國際期刊審稿人。近期其與物理系老師合作設(shè)計出由埃洛石納米管、二維MoS2、黑磷烯、Au膜、三棱鏡構(gòu)成的SPR生物傳感器，相較于傳統(tǒng)的SPR生物傳感器，新設(shè)計的傳感器無論是角度探測靈敏度還是相位探測靈敏度都有極大的提高，相關(guān)研究成果已以“Ultrasensitive plasmatic biosensors based on hallo site nanotubes/MoS2/black phosphorus hybrid architectures”為題發(fā)表在國際知名期刊Journal of Materials Chemistry C上。
在物理領(lǐng)域已經(jīng)小有成就的他并沒有停止前進(jìn)的步伐，如今他還在自己熱愛的光學(xué)領(lǐng)域，孜孜不倦地探索。他正從事二維過渡金屬硫化物–超薄金屬膜異質(zhì)結(jié)構(gòu)中非局域的介質(zhì)屏蔽效應(yīng)及其光學(xué)性質(zhì)（已立項在研的國家自然科學(xué)基金）方面的研究工作。為了提高自己的理論素養(yǎng)，他經(jīng)常性地查閱最新發(fā)表的高水平科研論文，并做好筆記。桌上泛黃的論文和筆記本記錄了那些看似枯燥，卻令他樂在其中的時光。賈光一把現(xiàn)在所獲得的一切成績?nèi)珰w功于“一顆耐得住寂寞的心”上。
盡心育人 用耐心澆灌成長
賈光一目前擔(dān)任物理1701班的班主任，所帶班級榮獲過校先進(jìn)班集體、軍訓(xùn)先進(jìn)集體等榮譽(yù)稱號。他一直用心與學(xué)生保持著親密的交流，關(guān)注每一個學(xué)生的動態(tài)，盡自己最大的努力培育學(xué)生，跟學(xué)生做朋友。在他看來，班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子，對良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。他經(jīng)常組織主題班會，不厭其煩地與學(xué)生談心，學(xué)生是他辦公室的常客。曾有學(xué)生在考研路上遇到挫折，準(zhǔn)備到半途突然失去了信心，他安撫學(xué)生，“不管遇到什么困難，我都會站在你身后，給你激勵和幫助。”正是這樣短短一句話給了學(xué)生信心與不放棄的決心，激勵許多學(xué)生考上了985、211高校的研究生。賈光一還能把教育管理與科研工作有機(jī)結(jié)合起來。物理1701班的學(xué)生在大一寒假期間，賈光一通過微信和QQ向?qū)W生們發(fā)起提問，了解學(xué)生們?nèi)雽W(xué)半年來對知識的掌握和認(rèn)識情況，把學(xué)生們形形色色的回答做了總結(jié)和分析，并撰寫教學(xué)論文《從認(rèn)知語義學(xué)的視角看數(shù)學(xué)方法在物理學(xué)中的應(yīng)用》，相關(guān)學(xué)術(shù)成果發(fā)表于中國科技核心期刊《物理與工程》上。
他還注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力和團(tuán)隊合作精神。目前已指導(dǎo)學(xué)生兩項市級大創(chuàng)項目《不同結(jié)構(gòu)的遮光板對光傳播特性的影響》、《邁克爾遜干涉儀光源的改進(jìn)》和一項校級大創(chuàng)項目《單層MoS2-Au膜異質(zhì)結(jié)構(gòu)光學(xué)性質(zhì)的調(diào)控研究》。提起指導(dǎo)本科生在《大學(xué)物理》等核心期刊上發(fā)表3篇學(xué)術(shù)論文的經(jīng)歷和經(jīng)驗，他一帶而過地說：“發(fā)表自然科學(xué)類的中文核心期刊其實(shí)并不難，關(guān)鍵是引導(dǎo)學(xué)生提出一個好的物理問題，并鼓勵他去用心解決。”如何讓學(xué)生有信心去解決問題？他說：“打鐵還需自身硬，自身教學(xué)科研水平提高了，才能具備一種使學(xué)生感到信服的感召力量。”
身為我校2019年中青年骨干教師出國研修計劃的一員，賈光一目前在美國紐約州立大學(xué)布法羅分校做訪問學(xué)者。他期望在半年時間里學(xué)習(xí)先進(jìn)儀器設(shè)備的使用，收獲學(xué)術(shù)方面的思想碰撞，回來后學(xué)以致用，將經(jīng)驗傳授給學(xué)生。（校報記者 程可妍）
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