她勤奮努力持續(xù)提升自我，深入學(xué)習(xí)研究，認真履行崗位職責(zé)；她盡心竭力推動教育創(chuàng)新，改革管理模式，推動學(xué)院發(fā)展；她同心勠力為國育才，推動創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，促進學(xué)生全面發(fā)展。她就是我校管理育人示范崗、理學(xué)院學(xué)科與科研辦公室主任韓莉莉。
“潤物細無聲”，思想教育為引領(lǐng)
“在工作中，我最重視的就是創(chuàng)新；身為教育工作者，首先就要做到持續(xù)學(xué)習(xí)”，韓莉莉認為“育人必先育己”。作為一名基層教育工作者和管理工作者，她堅持深入學(xué)習(xí)實踐，深知要做好日常教育工作，必須具備深厚的政治理論和業(yè)務(wù)素質(zhì)。她堅持把學(xué)習(xí)融入到工作和生活中，認真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會黨和國家的最新政策和最新教育理念，努力提高自身素質(zhì)和管理工作水平，保證工作高效有序開展。
在教學(xué)工作中，韓老師關(guān)注課程對學(xué)生的價值引領(lǐng)，不斷結(jié)合新時代新要求實施新方案采取新方法。為了讓課堂更具吸引力，她運用學(xué)習(xí)通等線上教學(xué)平臺與學(xué)生進行互動，通過信息化手段，在線收集學(xué)生對課程的困惑與期望；針對熱點事件反復(fù)打磨授課資料；不斷吸納新思想、新政策，反饋到課程中去。她在課堂上討論熱點事件、聚焦平凡人物，幽默活潑的授課風(fēng)格，深受學(xué)生認可與喜愛。
“擼起袖子加油干”，腳踏實地出成績
作為教研室主任，韓莉莉牽頭構(gòu)建“2114+X”智慧管理模式，以適應(yīng)不同教育場景的多元信息傳播載體。該模式使學(xué)院各項工作實現(xiàn)共享互通，管理透明化，有效簡化教師繁瑣的業(yè)務(wù)流程，該成果獲2021年校級教學(xué)成果獎二等獎。2022年申報的“以‘數(shù)’賦能，依‘智’啟治，推動高校教育管理智慧化”入選教育部教育管理信息中心《2021年教育管理信息化應(yīng)用優(yōu)秀案例集》。同年申報的“數(shù)字化智慧教育管理體系研制及其應(yīng)用”獲第十四屆中國商業(yè)聯(lián)合會服務(wù)業(yè)科技創(chuàng)新獎二等獎。2023年，她與青島海信網(wǎng)絡(luò)科技有限公司聯(lián)合開發(fā)的“師生一張表”服務(wù)平臺成為學(xué)院教師績效考核、工作量核算、學(xué)生各項數(shù)據(jù)常態(tài)化伴隨式收集的重要渠道，解決師生“填表多、填表難”等問題。
除了提升工作效率，韓莉莉還致力于學(xué)院科研建設(shè)。“科研對學(xué)校影響力提升、學(xué)院學(xué)科發(fā)展以及師生成長引領(lǐng)具有重要的價值。”在她的帶領(lǐng)下，理學(xué)院定期組織學(xué)術(shù)論壇，發(fā)布科研日歷，充分運用“研之有理”學(xué)術(shù)平臺，根據(jù)不同受眾群體分類定制學(xué)術(shù)報告，精心打造“知名專家”“入職報告會”“研究生學(xué)術(shù)論壇”等平臺，助力師生科研發(fā)展。2023年，理學(xué)院組織11次科研講座。同時，韓莉莉針對不同項目進程，制作科研日歷，提前預(yù)制超鏈接，方便使用者查詢項目信息。2023年，學(xué)院教師完成高水平論文23篇，橫縱向項目共15項，研究生獲批科研創(chuàng)新項目5項。
“學(xué)高為師”，全面履行教師職責(zé)
除了師者、管理工作者外，韓莉莉還身兼數(shù)職。擔(dān)任第八、九屆中國國際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽評審專家，負責(zé)紅旅賽道的公益組項目的網(wǎng)評工作。在評審過程中，她認真對待每一個項目審核，對工作與項目負責(zé)?！昂軜s幸能夠擔(dān)任專家評審這一職位，受到專業(yè)的培訓(xùn)，了解優(yōu)秀的老師與國家項目，有助于在日后的工作中更好地指導(dǎo)學(xué)生?！表n莉莉說。2022年，她入選天津市省級普通話測試員，至今累計測試400余人次。
課堂教育之外，韓莉莉也盡職盡責(zé)幫助學(xué)生。為助力學(xué)生國創(chuàng)項目計劃，她開設(shè)《大創(chuàng)項目那些事兒》課程，錄制系列短視頻，打通管理育人“最后一公里”。該課程于2021年11月發(fā)布在學(xué)銀在線平臺，2022年被推送至國家高等教育智慧教育平臺。上線以來，選課人數(shù)近千人，瀏覽量超19萬次。開發(fā)團隊多次通過課程大數(shù)據(jù)精準(zhǔn)答疑，以問卷調(diào)研學(xué)生需求，對課程進行升級。在韓莉莉等老師的共同努力下，理學(xué)院在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中，本年完成立項32項，比上年增長11%。2023年，她組建了智慧教育工坊，組織管理學(xué)院、機械工程學(xué)院、信息工程學(xué)院、公共管理學(xué)院等學(xué)院的教學(xué)管理干部，聯(lián)合錄制了《本科生導(dǎo)學(xué)》《研究生導(dǎo)學(xué)》，為學(xué)生系統(tǒng)解讀選課、成績、考試、選專業(yè)、學(xué)業(yè)預(yù)警、畢業(yè)資格審核等相關(guān)工作的流程及注意事項，引導(dǎo)學(xué)生前置學(xué)業(yè)規(guī)劃。上線一周來，瀏覽量超6萬余次，在學(xué)人數(shù)9718，課程活躍度為13704?？吹胶芏鄬W(xué)生留言反饋短視頻課程制作精巧、內(nèi)容設(shè)計好，對自己的學(xué)習(xí)特別有幫助，她倍感欣慰，“學(xué)生的認可是對我們工作最好的評價，后期會根據(jù)學(xué)生在線學(xué)習(xí)行為大數(shù)據(jù)和互動留言，繼續(xù)制作新的內(nèi)容和改進新的交互模式。”
中流擊水，奮楫者進。在今后的工作中，韓莉莉?qū)⑸钊雽W(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和黨的二十大精神，踐行黨員教師的責(zé)任與使命，守正創(chuàng)新、踔厲前行，發(fā)揮模范帶頭作用，為專業(yè)、學(xué)院、學(xué)校發(fā)展貢獻自己的力量。（審稿：張文輝）
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