近日，教育部學位與研究生教育發展中心公布2024年度主題案例立項名單，公共管理學院陶志梅教授團隊申報《“技”“治”融合：多層級場域下數字技術提升基層治理效能的路徑探索與實踐》成功入選“數字中國”主題立項，體現我校在數字治理研究領域的創新實力。
陶志梅教授團隊申報的該項目關注我國基層公共部門數字化轉型過程中“數字技術”和“公共治理”融合的現狀，基于“技術嵌入—制度調試—治理效能”這一邏輯主線，梳理不同基層公共部門在技術嵌入和技術創新過程中，推動組織變革、結構調整、機制創新的方式，歸納基層公共部門技術嵌入治理的通用框架，探討提升基層公共部門治理效能的優化路徑。該項目案例能夠回歸教學，幫助學生系統深入地理解公共部門數字化轉型過程中面對的一般規律，從系統性和發展性的角度學習基層公共部門技術賦能和組織整合的模式及其實踐，為構建中國基層公共部門數字技術有效嵌入的自主知識體系積累理論知識和實踐經驗。
本次主題案例征集圍繞“綠色發展”“新質生產力”“健康中國”“數字中國”四個主題開展，項目入選名單由學位中心嚴格組織評審，通過了“院校審核推薦”“專家分組評議”“案例專家委審核確認”三級評議審核。
案例教學是推動專業學位研究生培養模式改革，強化專業學位研究生實踐能力培養，促進教學與實踐有機融合的重要手段。自2022年教育部學位中心開展主題案例征集以來，我校已累計4項案例獲批立項，這是我校積極推進案例研究與建設工作的集中體現。學校將以此次立項為契機，引導和鼓勵研究生導師主動探索開發優秀的教學案例，加強案例教學建設與研究，強化專業學位研究生實踐能力培養，促進教學與實踐有機融合，持續推動我校專業學位研究生教育高質量發展。（審稿：宗毅）
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